UNIDAD N *5 : LA LENGUA COMO PRODUCTO

 

Buenas bienvenidos ya al último tramo de este recorrido, los voy a estar acompañando como cada unidad con nuevos recursos y técnicas para que cada paso sea más fácil de comprender.....

Para comenzar es importante que los introduzca en el tema : 

• Esta unidad gira entorno a " la lengua como producto" 
• La ciencia del lenguaje que nos acompaña es " el análisis del discurso"
• Vamos a centrarnos en 2 aspectos importantes : el texto como unidad semántica  y el texto como unidad pragmática 

Comenzamos ....

Vamos a plantear los objetivos fundamentales en los cuales nos vamos a centrar  en esta última unidad:

1. Pensar sobre la lengua y sus características " en este caso nos vamos a preguntar ¿ Cómo es la lengua? , ¿ Qué relación tiene con el significado y el significante ? 
2. Conocer las características de la comunicación lingüística: conocimos una nueva faceta de la comunicación donde el trasfondo de lo que se dice y la manera en que se dice genera un gran impacto en el otro. Es decir, que ahora entendemos cómo entiende el otro lo que comunicamos a partir de la forma en la que lo expresamos.
3. " Conocer las ciencias del lenguaje , sus características , objetos y clasificación " en este caso el  "Análisis del discurso "
4. " Producir textos propios del ámbito comunicacional " van a poder observar a lo largo del blog como comunicamos la unidad por medio de diferentes escritos y recursos

Ahora vamos a pasar a otra instancia del recorrido y es centrarnos en las siguientes inquietudes que seguro pueden transitar 

¿Qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto? 

Podemos decir que un texto necesita estar bien formado( =cohesión) y adecuarse a la audiencia con el fin de que el comprendedor pueda asignarle coherencia.Si cumple con estas dos características , es comunicacionalmente eficaz.Es decir que la eficacia comunicativa de un texto depende tanto de su cohesión como de su adecuación 

¿ Cómo fueron construyéndose las ciencias del lenguaje ? 

Desde el s. XIX en adelante la lingüística ha querido convertirse en ciencia , para lograrlo imitó modelos de otras ciencias ya constituidas. En el s.XIX , la lingüística siguió el modelo de las Ciencias Naturales que por entonces eran las ciencias más prestigiosas .

En aquel tiempo estas ciencias eran de cuño evolucionista y buscaban las leyes que regían la evolución de las especies .

Voy a ir enlazando un tema con otro para que te sea fácil comprender este último tramo..

Vamos entonces con las relaciones entre unidades , porque te propuse unidad a unidad un orden específico con los temas . Justamente para esto, para que de forma ordenada puedas ver como y de modo se relacionan los temas entre sí .

• ( U5) Perspectiva discursiva " la lengua como producto " con la ( U 4)  Perspectiva Sistémica nivel semántico , nivel morfológico, clases de palabras. Por otro lado también se relaciona con las estrategias discursivas (U 5) con la formación de oraciones en español
• (U5) Perspectiva discursiva " la lengua como producto" con el documento Z

 Tenemos también en esta unidad adicionado un documento que nos complementa la información de todas las unidades , es decir las atraviesa: Documento Z 

• Perspectiva Semiótica" la lengua en relación con otros sistemas semióticos"(U 1) 
• Perspectiva Intersubjetiva" la lengua en relación con la sociedad" (U2)
• Perspectiva Intersubjetiva" la lengua en relación con la comunicación" (U3)
• Perspectiva Sistémica " la lengua como sistema" (U4)
• Perspectiva Discursiva " la lengua como producto" (U5)

Vamos tachando del listado los pasos que ya realizamos 

Vamos a continuar , junto con mi compañera Martina Baiardi te presentamos la " cadena léxico referencial " plasmada en el análisis del texto que nos fue asignado , de este modo práctico y fácil vas a poder entender como se relaciona cada uno de sus eslabones, te dejo a continuación el enlace  ....

CADENA LÉXICO REFERENCIAL

• Te dejo aquí el link para que puedas visitar el blog de mi compañera Martina 

Martina Baiardi

Vamos un poquito más con las actividades que prepare para ustedes, en este pedacito del blog te dejo en enlace para que puedas aprender más sobre uno de los autores que tome de referencia, vas a observar parte de su biografía y los principales aportes que realizó 

INFOGRAFÍA DE  FERDINAND DE SAUSSURE

Ahora si llegamos al final , como último recurso te dejo unos aportes nuevos que realice en el mapa mental , que te permiten entender las relaciones principales entre cada uno de los tópicos sobre los cuales trabaje durante todas estas unidades , espero que sea de su agrado y lo disfruten.

Mapa Mental

Llegamos al final de mi blog ,gracias a vos por recorrerlo y compartir conmigo cada comentario o consulta  mes a mes .

Debo decir que realmente fue un desafío para mi , desde trasmitir los contenidos hasta el manejo de aplicaciones y plataformas nuevas, pero lo logré!